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1、劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基  2、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基  3、任何人如果不能教育自己,...
1、人民、只有人民,才是创造世界历史的动力。  2、世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨。  3、我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界。  4、我十分能吃,七分能睡。  5、哪里有压迫,哪里就有反抗!  6、政治是不流血的战争,战争...
1、法律之明了,不尽在其条文之详尽,乃在其用意之明显,而民得其喻也。霍布斯《利维坦》 2、在一切能够接受法律支配的人类的状态中,哪里没有法律,那里就没有自由。洛克《政府论》 3、有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的孤独中更为自由。斯宾诺莎 4、法无...
1、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。  2、爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。  3、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。  4、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。  5、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫...
1、生命短暂,切不可猬琐偏狭。  2、人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。  3、生命是一棵树,我们应该有树的精神:坚定不移,顽强不屈。  4、我只有一次生命,而且它又相当短,我为什么在自己最不想做的事情上浪费我的生命呢?  5、我们的生命是天赋的,我们...
1、承认自己的伟大,就是认同自己的愚疑。  2、毁灭人只要一句话,培植一个人却要千句话,请你多口下留情。  3、偶尔跟老板交心是必要的,但要有的放矢。  4、老板是一种无利不起早的生物,如果对自己没好处,他们连半秒钟都不会耽搁在你身上,所以,只要老板准备对...
1、创造,或者酝酿未来的创造。这是一种必要性:幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。  2、怯懦的人,会把朋友送给刽子手。  3、不是我要关心政治,而是政治总在关心我。  4、有的人觉得能够舍身,能够用牺牲来对人类表示深切而毫无私心的同情,是一种快乐。、...
1、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基 2、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦,锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。洛克 3、儿童相见不相识,笑问客从何处来。 ...
1、将幼教工作当作自己的事业去经营,孩子就是我事业的基础,用心去对待每个幼儿,让每个孩子喜欢我、爱是我不解追求的目标。  2、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。  3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。  4、关爱童心,感受真爱,欣赏...
1、重复是学习之母。狄慈根  2、金钱这种东西,只要能解决个人的生活就行,若是过多了,它会成为遏制人类才能的祸害。  3、谁在平日节衣缩食,在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈,在穷困时就会死于饥寒。  4、古人学问并称,明均重也,不能问者学必不进。...
1、一个成功的商人是虎,一个失败的商人是狼,你和他们中间哪个打交道。冯骥才  2、明智的人决不坐下来为失败而哀号,他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。莎士比亚  3、青年时的失败要比壮年时的胜利,老年时的成功更令人满意。迪斯雷里  4、一个羞赧的失败比一个骄...
1、欲速则不达,见小利则大事不成。  2、质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。  3、有颜回者好学,不迁怒,不贰过。  4、志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。  5、知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。  6、未知生,焉知死  7、小不忍,则乱大谋。...
1、父母身上不良的品行,诸如懒散、粗鲁、急躁、狭隘、势力、缺乏善心以及不良的生活方式等等,往往更容易被继承,因为坏品质总是更有活力和传染性,二所有的优良品格则需要加倍的心力才能培植,同事他对父母的要求也更高。 2、人如同陶瓷器一样,小时候就形成一生的雏形。...
1、世俗有时间是金钱这句话,所以窃取他人时间的小偷,当然该加以处罚,即使是那些愉快的好人,还是该如忌讳疾病地躲避他们。卡耐基  2、我们应当会理解劳动是一种创作。高尔基  3、不要为已消尽之年华叹息,必须正视匆匆溜走的时光。布莱希特  4、天才是由于对事业...
1、天才这个字本来含意极其暖昧,它的定义,决不是所谓生而知之,不学而能。  2、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。爱因斯坦  3、为了成功地生活,少年人必须学习自立,铲除埋伏各处的障碍,在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。戴尔卡耐基  4、不闻...
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